Koleksi Foto Anakku

Ukuran Foto 4R, 3R, 2R, 10R dalam cm, inchi, pixel

Ukuran Foto dalam cm – Bagi anda yang sering mencetak foto tentu anda sudah sangat familier dengan menyebutkan ukuran R untuk melakukan pencetakan foto. Untuks sekedar diketahui bahwa seri R tersebut adalah seri yang telah ditetapkan oleh standar internasional ISO untuk melambangkan ukuran foto atau ukuran yang berhubungan dengan cetak foto. Namun banyak sekali orang yang belum mengetahui ukuran tepatnya untuk jenis ukuran R ini, karena memang jarang sekali digunakan kecuali hanya untuk ukuran kertas foto.

Ukuran Foto 4R, 3R, 2R, 10R dalam cm

Nah untuk komkonversi dari ukuran foto R dalam cm maka menjadi sebagai berikut :

• 2R –> 6  cm x  9 cm
• 3R –> 8,9   cm x   12,7 cm
• 4R –> 10.2   cm x   15.2 cm
• 5R –> 12.7  cm  x   17.8 cm
• 6R –> 15.2   cm x   20.3 cm
• 8R –> 20.3  cm  x   25.4 cm
• 8R (+) –> 20.3  cm  x    30.5 cm
• 10R –> 25.4  cm  x   30.5 cm
• 10R (+) –> 25.4 cm  x   38.1 cm
• 12R –> 30,48  cm  x   39,37 cm
• 16R –> 40,64  cm  x   50,8 cm
• 20R –> 50,8  cm  x   60,96 cm
• 24R –> 60,96  cm x 80 cm
• 30R –> 75  cm  x  100 cm

Karena konversi dari ukuran foto dalam inchi menjadi ukuran foto dalam cm tidak bisa sangat mendetail, maka sangat disarankan Anda menggunakan ukuran foto dalam inchi.  Untuk ukuran dalam inchi adalah sebagai berikut:

Ukuran Foto 4R, 3R, 2R, 10R dalam inchi

• 3R = 3,5 inchi  x  5 inchi
• 4R =  4 inchi  x  6 inchi
• 5R = 5 inchi  x  7 inchi
• 8R =  8 inchi  x  10 inchi
• 10R = 10 inchi  x  12 inchi
• 12R = 12 inchi  x  15,5 inchi
• 16R = 16 inchi  x  20 inchi
• 20R = 20 inchi  x  24 inchi
• 24R = 24 inchi  x  31,5 inchi
• 30R = 30 inchi  x  40 inchi

Karena pembuatan ukuran tersebut untuk dilakukannya pencetakan maka sebaiknya resolusi yang digunakan adalah sesuai dengan standar cetak foto yaitu 300 dpi.   Namun jika kamera yang digunakan menggunakan ukuran yang lebih kecil dari standar cetak foto maka sebaiknya ukuran cetak pun harus disesuaikan agar nantinya bisa menghasilkan cetakan yang maksimal.

UKURAN MAKSIMAL KERTAS FOTO UNTUK KAMERA

• Kamera 0.1 mega pixel ( 352 × 228 ), maksimal ukuran cetak foto = 2×3 cm
• Kamera 0.3 mega pixel ( 640 × 480 ),  maksimal ukuran cetak  foto = 4×6 cm
• Kamera 1.0, 1.2, 1.3 mega pixel, maksimal ukuran cetak foto  = 2R
• 3R = 1051 pixel × 1500 pixel
• 4R = 1205 pixel × 1795 pixel
• 5R = 1500 pixel × 2102 pixel
• 6R = 1795 pixel × 2551 pixel
• 8R = 2398 pixel × 3000 pixel
• 8R Plus = 2398 pixel × 3602 pixel
• 10R =  3000 pixel × 3602 pixel
• 10R Plus =  3000 pixel x 4500 pixel

Teknik dasar fotografi

Dalam fotografi terdapat tiga komponen penting untuk menghasilkan sebuah gambar.Komponen tersebut adalah ISO,Diafragma dan Shutter Speed, komponen tersebut harus sejajar/selaras utuk menghasilkan komposisi ekposure yang tepat.Terkadang bisa di ibaratkan seperti segitiga sama sisi,dalam arti semua setingan ISO,Diafragma dan Shutter Speed harus selalu presisi/akurat.Untuk lebih detail mari kita pahami arti dari ekposur,iso,diafragma dan shutter speed.

Ekposure adalah kapasitas cahaya yang di peroleh sensor kamera,yang dihasilkan dari kombinasi iso,diafragma dan shutter speed.Jika kapasitas cahaya yang di hasilkan terlalu sedikit,maka dengan kata lain foto tersebut di nyatakan Under/Gelap.Berbanding terbalik jika cahaya yang dihasilkan terlalu banyak,makan foto tersebut di nyatakan Over/Terlalu terang.

ISO adalah tingkat sensitifitas/kepekaan cahaya kepada sensor kamera.ISO memiliki peranan penting dalam menentukan kondisi cahaya sekitar,jika kondisi cahaya sekitar cukup terang kita bisa menggunakan setingan ISO rendah(ISO 100 – ISO 400).Namun jika cahaya sekitar sangat redup,kita bisa meningkatkan kapasitas ISO menjadi lebih tinggi(ISO400 – ISO 6.400).Akan tetapi jika kita menggunakan ISO tinggi dalam pemotretan,maka foto yang kita dapatkan akan menjadi sedikit  Noise

Diafragma/Aperture adalah komponen dalam lensa yang berfungsi untuk mengatur besar kecil cahaya yang masuk ke dalam sensor kamera.Diafragma juga memiliki fungsi lain,selain mengatur cahaya yang masuk kedalam sensor yaitu ruang tajam.Jika kita menggunakan diafragma bukaan kecil(f 22,f 16,f 8,),maka ruang tajam yang dihasilkan pada lensa menjadi lebar.Jika kita menggunakan diafragma dengan bukaan lebar(f 2.8,f 1.8,f 1.2),maka ruang tajam yang dihasilkan semakin kecil/tipis.

Shutter Speed adalah lamanya waktu jendela rana/shutter terbuka dan tertutup kembali untuk mengambil sebuah gambar/foto.Kita bisa menyeting kecepatan jendela rana/shutter sesuai kebutuhan yang kita inginkan.Semisal memotret objek yang bergerak cepat,kita bisa menyeting kecepatan shutter dengan kecepatan tinggi (1/500 ,1/1000,1/4000) dengan tujuan foto yang dihasilkan benar benar Frezz/Diam.Kita juga bisa menyeting kamera dengan kecepatan rendah(1/30,1/60,1/125) saat kondisi cahaya tidak terlalu banyak (sore,malam,atau di dalam ruangan).

sumber :http://belajarfoto.wahyuproject.com/teknik-dasar-fotografi/

Belajar Komposisi Fotografi Dasar

 sumber : http://belajarfoto.wahyuproject.com/belajar-komposisi-fotografi-dasar/

Dalam fotografi kita pasti tidak asing dengan istilah komposisi,komposisi bisa di artikan sebagai  proses penggabungan beberapa elemen menjadi satu kesatuan yang utuh. Dalam fotografi komposisi merupakan sebuah proses yang sangat vital karena dari komposisi itulah sebuah foto bisa becerita, dari komposisi pula sebuah foto terlihat indah dan enak dipandang untuk dinikmati.Cara yang mudah untuk membuat komposisi dalam sebuah foto kita perlu memahami Rule of Thirds.
Definisi Rule of Thirds adalah dengan membagi foto menjadi sembilan bagian yang sama dengan dua garis ruang horisontal yang sama serta dua garis ruang vertikal yang sama pula, jadi sekarang kita melihat view finder memiliki 9 persegi kecil dan bukan satu persegi besar.

Empat Garis beserta titik titik pertemuan antara garis tersebut diidentifikasikan merupakan bagian atau tempat dari Point of Interest dan tentunya itu adalah dimana fotografer sebaiknya menempatkan subyek (disepanjang garis atau di titik persimpangan) untuk menciptakan foto-foto yang memiliki keseimbangan.
Berikut beberapa contoh foto dengan komposisi yang sederhana

  

Mempelajari Pengaturan Metering

Metering dalam dunia fotografi sering di artikan mengukur kapasitas kondisi cahaya.Penguasaan teknik Metering sangatlah penting,karena mempermudah kita untuk menentukan setingan ekposure yang tepat.Ada 3 jenis macam setingan Metering dalam kamera digital, Matrix , Center Wide dan Spot.Jika kita sering menggunakan mode setingan Aperture Priority , Speed Priority dan Program Priority, Metering akan sepenuhnya memiliki peranan penting dalam menentukan setingan Exposure.Mari kita pelajari  macam  macam setingan Metering….

1 MATRIX (atau dikenal juga sebagai Average atau Evaluative)

Sensor kamera membaca kondisi cahaya sekitar dengan radius 90% dari jendela bidik (frame),setingan jenis ini sangat cocok untuk memotret kondisi outdoor.
2 CENTER WIDE

Sensor kamera membaca kondisi cahaya sekitar dengan mentitik beratkan 40% dari jendela bidik(frame),sangat tepat untuk memotret kondisi indoor.
3 SPOT METERING

Sensor kamera membaca kondisi cahaya dengan menitik beratkan 10% dari jendelan bidik(frame),sangat cocok untuk pemotretan kondisi low light dan back light.
Dari jaman fotografi film sudah tercipta alat untuk mengukur kapasitas cahaya yaitu LightMeter. Alat ini sangat penting,karena dapat menentukan setingan eksposure yang tepat mulai dari Shutter Speed , Diafragma dan ISO(  ASA pada roll film).

Semoga bermanfaat….
sumber : http://belajarfoto.wahyuproject.com/mempelajari-pengaturan-metering/

Mempelajari Fungsi Iso Speed

ISO speed berfungi untuk mengontrol kepekaan sensor kamera terhadap kondisi cahaya sekitar. Pengaturan ISO yang lebih tinggi membuat sensor kamera semakin peka terhadap cahaya sehingga kita dapat menghasilkan sebuah foto di tempat gelap/remang.ISO adalah singkatan dari “International Organisation for Standardisation” suatu badan yang menentukan standar internasional.Dalam fotografi digital, ISO speed digunakan untuk mengindikasikan kepekaan sensor CMOS terhadap cahaya.Semakin rendah ISO Speed yang kita gunakan,semakin kuat/pekat kualitas foto yang di hasilkan mulai dari kualitas warna,ketajaman foto dan kualitas resolusi.Di bawah ini saya akan memberi beberapa contoh foto dengan setingan ISO rendah dan foto setingan ISO tinggi

*keterangan foto ( ISO 200 / F 2.8 / Speed 1/200 )
Foto diatas mengunakan ISO rendah karena kondisi cahaya masih terang (sore).Dengan menggunakan ISO rendah saya memiliki keunggulan tersendiri,yaitu kualitas foto lebih baik yang meliputi kualitas warna,ketajaman dan resolusi untuk di cetak besar.Semakin rendah ISO yang kita gunakan,semakin bagus kualitas foto yang kita hasilkan.



*keterangan foto ( Iso 3200 / F 1.8 / Speed 1/80 )
Dalam foto ini saya menggunakan iso tinggi karena kondisi cahaya yang remang remang, saya maksimalkan diafragma lensa hingga F 1.8 (Lensa Nikon AFS 35m F1.8) dan tetap menjaga kecepatan shutter di angka 1/80 agar foto tidak goyang (shake).Secara teknis foto ini berhasil,namun dengan menggunakan setingan ISO terlalu tinggi menimbulkan efek Noise dan detail foto terlihat kurang tajam.
Sekarang teknologi semakin canggih,hampir semua kamera keluaran terbaru memilikin kualitas sensor bagus dan mampu merekam dalam kondisi remang remang ( low light).Yang perlu kita perhatikan adalah batas maksimal ISO kamera kita,karena beda seri kamera beda pula kemampuan menangkap objek dalam ruang gelap/remang.


ISO tidak hanya berguna untuk membuat foto menjadi lebih terang,tetapi juga membantu kita untuk mengangkap objek yang bergerak cepat.Dalam fotografi olahraga dan fotografi birding (memotret burung) pasti selalu menggunakan setingan HighSpeed. Karena objek yang difoto bergerak sangat cepat,maka di perlukan setingan shutter speed yang lebih cepat dari objek agar mendapatkan foto Freeze.

* keterangan foto ( ISO 800 / F 11 / Speed 1/1000 )
Saya harus menaikan ISO menjadi 800 untuk mendapatkan kecepatan shutter speed 1/1000,meskipun waktu pemotretan jam 3 sore.Demikian pembahasan tentang ISO Speed,semoga bermanfaat…..

Sumber : http://belajarfoto.wahyuproject.com/mempelajari-fungsi-iso-speed/

Mempelajari Fungsi Shutter Speed

Shutter Speed adalah lamanya waktu jendela rana/shutter terbuka dan tertutup kembali untuk merekam cahaya kedalam sensor kamera.Shutter speed memiliki peranan penting dalam menentukan pengambilan foto,baik untuk merekam objek yang bergerak cepat maupun bergerak lambat.Dengan merubah setingan shutter speed kita dapat menciptakan beberapa teknik pemotretan yang berbeda,mulai dari teknik freeze,teknik motion blur,teknik slow speed dan teknik panning. Dalam artikel kali ini saya akan memberikan penjelasan berbagai teknik pemotretan yang mengandalkan kemapuan Shutter Speed

• Foto Freeze

Untuk menghasilkan foto freeze kita memerlukan kecepatan shutter speed yang tinggi,semisal 1/500 ; 1/4000 ; 1/8000 .Teknik seperti ini biasanya untuk memotret objek yang bergerak cepat ( Sepak Bola,Orang Lompat,Orang Menjaring,dll )  *tips membuat foto freeze

* keterangan foto ( ISO 200 / F 6.3 / ShutterSpeed 1/4000 )

• Foto Motion Blur

Untuk menghasilkan efek motion blur di perlukan kecepatan shutter speed yang lebih rendah dari objek yang bergerak.Teknik seperti ini memhasilkan foto yang berbeda dan memberi kesan dinamis,pada intinya membuat objek yang bergerak terekam menjadi sedikit blur/buram.

* keterangan foto ( ISO 100 / F 10 / ShutterSpeed 1/15 )

• Foto Slow Speed

Untuk menghasilkan foto slow speed kita memerlukan sebuah tripod,karena kecepatan shutter speed yang di gunakan sangat rendah.Tripod di perlukan untuk menstabilkan posisi kamera agar waktu merekam kamera tidak bergerak /goyang.

* keterangan foto ( ISO 100 / F 22 / ShutterSpeed 5detik )

• Foto Panning

Teknik pemotretan Panning memiliki beberapa metode yang berbeda,ada yang di sebut Panning Moving,Panning Zoom In dan Panning Zoom Out.Pada dasarnya pemotretan teknik panning menggunakan kecepatan redah dan di kombinasikan dengan pergerakan kamera maupun lensa.Contoh foto berikut merupakan contoh foto Panning Zoom In

* keterangan foto ( ISO 100 / F 11 / ShutterSpeed 20detik )
http://belajarfoto.wahyuproject.com/mempelajari-fungsi-shutter-speed/

Mempelajari Fungsi Diafragma

Diafragma/Aperture adalah komponen dalam lensa yang berfungsi untuk mengatur besar kecil cahaya yang masuk ke dalam sensor kamera.Diafragma juga memiliki fungsi lain,selain mengatur cahaya yang masuk kedalam sensor yaitu memberikan Ruang Tajam.



Dengan contoh diagram diatas kita dapat menyimpulkan jika kita menggunakan setingan Diafragma Lebar ( F 2.8 / F 1.4 ) maka ruang tajam yang dihasilkan menjadi sempit dan cahaya yang masuk kedalam sensor semakin banyak.Menggunakan diafragma lebar/besar memberi keuntungan lain,seperti memotret di tempat yang remang dan dapat menggunakan Shutter Speed kecepatan tinggi.Yang perlu lebih di perhatikan adalah ruang tajam (DOF) karena menggunakan ruang tajam yang sempit,maka sangat rentan dalam pengaturan fokus lensa.Jika kita sedikit salah fokus maka objek yang kita foto akan menjadi blur (miss fokus).

Berbanding terbalik jika kita menggunakan setingan Diafragma Kecil ( F 8 / F 16 ),dengan diafragma kecil ruang tajam yang dihasilkan semakin lebar/luas. Setingan seperti ini sangatlah cocok untuk memotret di siang hari, pemandangan luas,dan orang dalam jumlah banyak.
Pada contoh foto dibawah,bisa kita lihat perbedaan ruang tajam (doff)

1. Foto Pertama Diafragma F1.8,sangat terlihat jelas ruang tajam sangat tipis sekali.Detail terlihat di tulisan canon dan lensa terlihat sedikit buram(blur)
2. Foto Kedua Diafragma F 6.3,ruang tajam sedikit lebih besar.Fokus masih di tempat yang sama,tetapi detail ujung lensa juga terlihat lebih jelas
3. Foto Ketiga Diafragma F11,ruang tajam semakin besar ke background.Bisa kita amati,detail helm dibelakang kamera mulai samar samar terlihat.
4. Foto Keempat Diafragma F22,bukaan paling kecil dari ukuran diafragma.Ruang tajam yang paling luas,pada contoh dibawah detail helm dan bunga hias semakin jelas terlihat.

*keterangan foto (ISO 640 / Diafragma sesuai foto / ShutterSpeed lambat)
*lensa Nikon Afs Fix 35mm F1.8

Pengenalan Kamera, Tombol dan Fungsinya

Apa itu kamera??dan untuk apa fungsinya?? mungkin sebagian dari kita banyak yang tidak tahu tentang asal usul kamera,dan dinifisi fotografi.Fotografi sendiri berasal dari kata “Photos” yang artinya cahaya dan “Graphos” yang artinya melukis,jadi fotografi bisa di denifisikan sebagai melukis dengan cahaya.Kamera adalah sebuah alat untuk merekam atau mengabadikan sebuah kejadian/gambar yang bisa di tuangkan dalam media cetak/digital.
Belajar Foto kali ini akan memberikan informasi tentang  bagian dari kamera dan fungsi tombol tombol pada kamera DSLR.Mungkin banyak di antar kita yang kurang paham akan kegunaan tombol tersebut.Pada artikel kali ini saya akan menjelaskan  fungsi bagian dan tombol pada kamera DSLR (Nikon).

Kamera Tampak Depan

Keterangan Gambar
1 Body Kamera
Body adalah bagian dari kamera yang di dalamnya terdapat komponen komponen penting untuk menghasilkan sebuah foto. 2 Lensa Kamera
Lensa merupakan alat vital dalam fotografi untuk menghasilkan  foto,beda lensa beda pula foto yang di hasilkan. 3 Tombol Shooting Mode
Tombol ini berfungsi untuk pengaturan proses pemotretan,di dalamnya banyak pilihan mode pemotretan *contoh nikon (M/A/S/P) untuk canon (M/AV/TV/P) 4 Tombol Shutter
Tombol ini berfungsi untuk memerintahkan kamera merekam/memotret sebuah gambar 5 Scroll  Diafragma
Scroll berfungi untuk merubah setingan diafragma sebuah lensa *lensa automatic 6 Tombol AF/Motor  pada body
Tombol ini berfungsi untuk mengatur motor fokus lensa yang terdapat pada body kamera,bisa di seting AF atau Manual Fokus 7 Tombol pengunci lensa
Tombol ini berfungsi sebagai pengait lensa dan body kamera.Untuk melepas lensa dari body,cukup tekan tombol tersebut dan putar lensa sesuai arah *nikon putar lensa ke arah kiri *canon putar lensa ke arah kanan 8 Tombol BKT (Bracketing)
Tombol untuk mengatur variasi eksposure dalam sekali pemotretan 9 Tombol Lampu Kilat
Tombol untuk memunculkan lampu flash yang terdapat pada body kamera

Kamera Tampak Belakang

10 Scroll  Shuter Speed
Scroll berfungsi untuk merubah setingan kecepatan shuter speed pada kamera
11 T0mbol LV(Live View)
Tombol ini berfungsi untuk merubah tampilan layar lcd menjadi jendela bidik(view finder)
12 Tombol Navigasi
Tombol navigasi ini memiliki berbagai fungsi.Contoh *merubah titik fokus  *menggeser sebuah tampilan foto pada layar lcd
13 Tempat kartu memory
Di sini tempat untuk memasangkan sebuah kartu memory yang berfungsi untuk menyimpan data file foto kita pada kamera
14 Tombol AF Selector Lock
Tombol ini berfungsi untuk mengunci titik fokus pada kamera agar tidak berpindah tempat
15 Tombol Info
Tombol untuk memperlihatkan semua informasi pemotretan yang tampil pada lcd kamera
16 Tombol AE-L / AF-L
Tombol Auto Exposure Lock(AE-L) berfungsi untuk mengunci setingan eksposure
Tombol Auto Focus Lock (AF-L) berfungsi untuk mengunci titik fokus yang telah di tentukan
17 View Finder
View Finder berfungsi untuk melihat objek yang kita incar melalu lensa kamera
18 Tombol Delete
Tombol ini berfungsi untuk mengapus sebuah data file foto yang tersimpan pada kartu memory
19 Tombol Preview Display
Tombol ini berfungsi untuk menampilkan hasil foto yang pada layar kamera
20 Tombol Menu Setting
Tombol yang menampilkan pilihan menu setting pada kamera
21 Tombol Lock
Tombol untuk mengunci sebuah foto yang tersimpat pada kamera.Foto yang telah di Lock tidak akan mungkin terhapus dengan kata lain tersimpan selamanya *asal tidak di format kartu memory nya
22 Tombol Zoom Out
Tombol ini berfungsi untuk membuat tampilan foto pada layar kamera lebih kecil
23 Tombol Zoom In
Tombol ini berfungi untuk memperbesar tampilan foto pada layar kamera
24 LCD Kamera
LCD adalah layar kamera,yang dapat menampilkan segala informasi,setingan kamera dan display foto
Kamera Tampak Samping

25 Ring Focal Leght
Ring ini berfungsi untuk merubah jarak focal leght pada lensa
26 Ring Fokus Lensa
Ring fokus berfungsi untuk mengatur bagian  jarak ketajaman lensa
27 Tombol VR
Tombol untuk mengaktifkan sistem stabilizer pada lensa untuk meminimalisir getaran tangan saat memotret pada kecepatan rendah
28 Tombol AF
Tombol untuk mengakifkan sistem Auto Fokus pada lensa

Semoga artikel ini bermanfaat bagi teman teman yang ingin belajar tentan fotografi,selamat mencoba.
sumber :http://belajarfoto.wahyuproject.com/pengenalan-tombol-kamera/

Sekolah Impian

Dari dulu aku memimpikan memiliki banyak sekolah. Sekolahku itu bukan sekolah biasa yang ada seperti sekarang. Sekolahku adalah sekolah ketrampilan, lebih lengkapnya sekolah ketrampilan hidup. Materi pelajaran yang akan didapat siswa berlandaskan dari 3 ketrampilan antara lain :
1. Ketrampilan Bahasa.
2. Ketrampilan Tangan.
3. Ketrampilan Beragama.

1. Ketrampilan bahasa
Ketrampilan bahasa sangat penting dikuasai anak-anak karena dengan bahasa seseorang bisa berkomunikasi dengan baik. Bahasa yang harus mereka kuasai adalah bahasa Al-Quran dan Bahasa Internasional bahasa Inggris.

2. Ketrampilan tangang
Ketrampilan tangan mutlak dimiliki seseorang agar dia mampu menghasilkan sebuah karya yang mampu menghasilkan uang. Perlu ada latihan yang rutin dilakukan agar dewasa nanti mereka mampu hidup mandiri dengan karya-karyanya.

3. Ketrampilan Beragama
Agama sangat penting dimiliki oleh seorang anak. Agamanyalah yang akan mengendalikan akal dan hatinya bisa menjadi selaras. Emosinya akan terkendali bila pemahaman agamanya tinggi. Pentingnya ketrampilan agama ini perlu dilatih dengan mendekatkan  mereka dengan Al-Quran sebagai dasar hukum untuk menjalani kehidupan.

Itulah sekolah impian yang ingin sekali aku wujudkan. Kini sedang berproses....tapi bila ada yang memiliki ide yang sama serta memiliki dana yang cukup bisa gabung dengan kami.

MEDIA EDUCATION 08175425052

Hari Pahlawan Semoga Tidak Hanya....

semoga tidak hanya mengenang saja
semoga tidak hanya upacara saja
semoga tidak hanya tabur bunga saja

ganti semoga saja
semoga saja jiwa keberaniaan pahlawan merasuk dalam dalam dada kita
semoga saja semangat membela negara terbukti dalam kehidupan kita
ganti jangan lagi
Jangan lagi saling bermusuhan satu bangsa
jangan lagi saling serang satu bangsa
sadarlah kini jangan esok
sadarlah anak muda jangan kau saling serang hanya karena bola
sadarlah anak muda jangan bikin tandingan hanya karena kursi
Pahlwan...semoga engkau kini menatap dengan damai
karena...
perjuanganmu untuk negeri tetap berlanjut
‪#‎puisihidayat10112014‬

Menghabiskan Uang Di Jalan yang Benar

dakwatuna.com .  Bagi sebagian besar orang Indonesia, hidup dengan uang bulanan (baca : gaji) adalah sesuatu yang umum. Karena kebanyakan dari mereka bekerja sebagai karyawan, PNS, profesional, dan lain-lain. Tidak menutup kemungkinan adanya profesi pengusaha di Indonesia ini, tetapi yah tidak banyak, bahkan jumlahnya masih di bawah 1% dari penduduk Indonesia. Jadi diasumsikan masih banyak rakyat yang mengandalkan gaji perbulan untuk hidup. Right?
Berbicara tentang gaji / pendapatan bulanan, maka akan terpikir, “kalau saja gaji saya lebih besar, pasti saya akan menabung”, “kalau saja saya bisa naik jabatan, maka investasi saya akan rutin setiap bulan” dan lain-lain. Tak usah berbicara tentang orang dewasa yang sudah memiliki gaji bulanan yang tetap, mahasiswa pun juga memiliki problematika yang sama, dapat uang saku bulanan, tetapi kok rasanya cepat banget ya habisnya? Nah lho!
Sebagai seorang mahasiswa saya juga mengalami hal tersebut, terasa kadang uang bulanan cepat sekali habis, dan tak tahu habisnya ke mana. Apakah habis untuk hal-hal yang bermanfaat atau cuma habis untuk sekedar konsumtif atau biaya hidup saja? saya juga tidak tahu
Beberapa hari yang lalu, ketika mengunjungi toko buku besar, saya melihat sebuah buku berjudul Habiskan Saja Gajimu. Di buku itu di jelaskan sebuah konsep menghabiskan uang, bukan menyisakan uang seperti yang dilakukan sebagian besar orang. Iya tho? Kenapa Ahmad Gozali dalam bukunya tersebut mengagas konsep “habiskan” bukan “sisakan”, karena menghabiskan itu jelas lebih enak, nikmat, dan menyenangkan di bandingkan dengan menyisakan, kita akan stress berpikir untuk menyisakan uang. Dan karena sesungguhnya hakikat uang memang untuk di belanjakan / di habiskan tho?
Menghabiskan Uang di Jalan yang Benar merupakan sebuah keharusan bagi setiap orang. Ilmu ini merupakan ilmu penting untuk setiap orang yang akan merasakan gaji perbulan nantinya. Prioritas pengeluaran adalah hal multak yang harus di pelajari jika tidak ingin uang kita terbuang sia-sia. Maka dari itu ada 4 (empat) urutan yang harus di penuhi untuk Menghabiskan Uang Di Jalan yang Benar. Cekidot!
Pertama, Pengeluaran Sosial. Ketika menerima gaji atau mendapatkan uang saku bulanan. Maka zakat, infak, atau shodaqoh wajib dilaksanakan, karena ini merupakan hak orang lain yang ada di dalam harta kita. Pengeluaran sosial menjadi prioritas pertama kenapa? karena hal ini sering di tunda-tunda dan cenderung di sepelekan, biasanya infak itu kalau ada sisa saja, dan itu juga kalau ada. Padahal kita tahu bahwa semua ajaran agama menyuruh kita untuk mengeluarkan sebagian dari harta kita bukan? dan ingat di dalam harta kita (gaji/uang saku) ada hak mereka yang membutuhkan. Jangan di embat juga. Right?
Kedua, Bayar Utang atau Cicilan. Ini nih yang sering di lupakan juga. Karena sifat utang, kita jadi sering menunda-nunda. Apalagi kalau teman dekat, mungkin nanti saja kalau ingat, toh teman dekat. gitu kan? Padahal dengan membayar uang dijadikan prioritas kedua, maka sebagian beban kita jadi terangkat, tidak ada pihak ketiga yang terus mengentayangi di pikiran kita. Jadi plong!
Ketiga, Saving atau Invesitasi. Menabung atau investasi? ah nanti saja, kalau ada sisa. Wah itu mah mindset yang salah bro. Kalau menabung atau investasi kita bangun dari hal-hal yang sisa, maka nanti hasilnya tidak pernah tercapai. Coba dipikirkan, dengan menyisakan uang untuk berinvestasi di akhir bulan kira-kira menderita ga? Mau beli ini itu jadi mikir-mikir, jadi ga tenang hidup. Kita jadi diatur sama uang. Dan (biasanya) akhirnya di akhir bulan tidak ada uang yang tersisa untuk menabung atau investasi. So, inilah alasan kenapa menabung atau investasi di jadikan prioritas ketiga.
Keempat, Biaya Hidup. Saya kasih tahu sebuah rahasia, kenapa orang biasa akan tetap menjadi biasa, dan orang kaya akan semakin kaya, karena mereka (orang biasa) menempatkan prioritas Biaya Hidup di atas, bahkan pertama, dan mereka (orang kaya) menempatkan prioritas Biaya Hidup di prioritas akhir. Kenapa bisa begitu? bukankah biaya hidup itu penting? ya penting! tetapi sifatnya tidak Fixed, tetapi Flexible! Maksudnya setiap orang dapat mengatur biaya hidupnya, dapat menekan biaya hidupnya, dan mengatur ulang menu makannya. Jika hanya berpikir “bagaimana caranya membuat dapur ini ngebul” dulu, maka Biaya Hidup ini akan kita jadikan prioritas pertama, dan ini SANGAT BERBAHAYA. Ketika biaya hidup sudah jadi prioritas utama, maka bayar utang yah nanti saja, bulan depan. Maka investasi atau menabung, yah nanti saja kalau ada sisa. Bahkan (parahnya), zakat, infak, shodaqoh yah ga wajib bayar kan? Tuh akan jadi seperti itu. Sekali lagi biaya hidup ini sifat Flexible (dapat di ubah-ubah) bukan Fixed (tetap)
Nah setelah mengetahui 4 (empat) alur prioritas bagaimana kita Menghabiskan Uang Di Jalan yang Benar, marilah kita mencoba untuk menerapkan prinsip menghabiskan ini. Karena sesungguhnya urutan prioritas ini di buat berdasarkan hak-haknya masing-masing. Kita harus membersihkan harta kita dulu dengan Pengeluaran Sosial, kemudian kita harus memenuhi hak-hak orang yang kita utangi (Bayar Cicilan/utang), kemudian kita harus memenuhi hak-hak investasi atau tabungan kita untuk masa depan nanti (saving/investasi), dan terakhir barulah kita mendapatkan hak kita dari gaji yang kita dapatkan selama bekerja satu bulan.
Semoga Bermanfaat

Sumber: http://www.dakwatuna.com/2013/09/02/38800/menghabiskan-uang-di-jalan-yang-benar/#ixzz2diNU1br0
Follow us: @dakwatuna on Twitter | dakwatunacom on Facebook

1 Harapan diantara 1000 harapan

Harapan itu kadang menguras pikiran
Antara iya dan tidak itulah yang dinanti
harapan seringkali mengekang ekspresi
harapan membuat langkah menjadi ragu untuk melangkah

jalan-jalan menuju kesuksesan selalu dihiasi harapan
harapan mutlak harus ada tapi jangan samapai meniadakan
ya....
meniadakan kesuksesan itu sendiri

berharaplah dengan disertai ikhtiar yang tak henti
jatuh itu adalah untuk bangkit
jatuh jangan sampai berhenti bangkit
karena....
jatuh itu bagian dari harapan yang tertunda

jangan sampai harapan yang tertunda itu menjadi sebuah kegagalan
jadikan harapan hanya motivasi saja
meski harapan satu tak tercapai munculkanlah harapan baru yang lebih hebat

jangan tumbang hanya karena satu harapan
munculkanlah 1000 harapan baru
karena dari sekian ribu harapan pastilah ada satu harapan yang tepat untukmu
harapan yang Alloh putuskan terbaik untukmu

Syair Motivasi karya : Riyadi Hidayat 23082013

10 Cara Kreatif Mengajar Matematika

Berikut ini ada beberapa aktifitas di kelas untuk menumbuhkan kreativitas dalam pengajaran matematika. Dalam pengajaran, sering-seringlah mengajukan pertanyaan kritis seperti “Apakah Kamu mencoba ini?” “Apa yang akan terjadi jika ada ini ?” “Apakah kamu dapat?” untuk meningkatkan pemahaman anak-anak dari ide-ide dan kosakata matematika. Berikut beberapa aktifitas yang mungkin dapat dipraktekkan di kelas:
1. Gunakan dramatisasi. Ajaklah anak-anak berpura-pura berada di sebuah bola (sphere) atau kotak (prisma), merasakan sisi-sisinya, ujung-ujungnya, dan sudutnya dan menyandiwarakan secara sederhana masalah aritmatika seperti: Tiga katak melompat dalam kolam dsb.
2. Menggunakan anggota tubuh anak-anak. Menyarankan agar anak-anak menunjukkan berapa banyak kaki, mulut, dan sebagainya. Ketika diminta untuk menampilkan “tiga tangan,” mereka akan menanggapi dengan protes keras, dan kemudian menunjukkan berapa banyak tangan yang mereka memiliki( “membuktikan”) ini. Kemudian mengajak anak-anak untuk menampilkan nomor dengan jari, dimulai dengan pertanyaaan sederhana, “Berapa usia Kamu?” Kemudian siswa diminta menunjukkan angka yang diminta guru. Selain itu guru menampilkan angka dalam berbagai cara (misalnya, menunjukkan lima dengan tiga pada jari tangan kiri dan dua di jari tangan kanan).
3. Menggunakan permainan. Melibatkan anak-anak bermain yang memungkinkan mereka untuk melakukan matematika dalam berbagai cara, termasuk pengurutan, menciptakan bentuk simetris dan bangunan, membuat pola, dan sebagainya. Kemudian memperkenalkan permainan jual-beli di toko, menunjukkan anak-anak permainan membeli dan menjual mainan atau benda kecil lainnya, belajar menghitung, aritmatika, dan konsep uang.
4. Menggunakan mainan. Mendorong anak-anak untuk menggunakan “adegan” dan mainan untuk simulasi kejadian nyata, seperti tiga mobil di jalan, atau misalnya, untuk menunjukkan ada dua monyet di atas pohon dan dua di atas tanah.
5. Menggunakan cerita anak-anak. Bercerita tentang sebuah kisah menarik yang didalamnya berisi konsep matematika. Jika perlu diperagakan khususnya untuk memperjelas konsep matematikanya
6. Gunakan kreativitas alami anak. Menggali ide anak tentang matematika harus didiskusikan dengan mereka. Misal seorang anak 6 tahun ditanya begini: “Pikirkan angka terbesar yang kamu tahu, lalu tambah angka itu dengan lima. Bayangkan kamu memiliki coklat sejumlah angka itu”. “Wow, itu 5 angka lebih besar yang kamu tahu”.
7. Menggunakan kemampuan pemecahan masalah. Menanyakan anak-anak untuk menjelaskan bagaimana mereka mengetahui masalah-masalah seperti mendapatkan hanya cukup untuk mereka gunting tabel atau berapa banyak makanan ringan mereka perlu jika tamu yang bergabung dengan grup. Mendorong mereka untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau apapun yang mungkin berguna untuk memecahkan masalah.
8. Menggunakan berbagai strategi. Bawalah matematika dimanapun di dalam kelas, dari menghitung jumlah anak-anak di pagi hari, menghitung meja kursi, meminta anak-anak untuk membersihkan barang yang ada nomor tertentu, atau membersihkan barang yang berbentuk geometris tertentu dsb.
9. Menggunakan teknologi. Cobalah gunakan kamera digital untuk memotret hasil kerja anak, permainan dan aktifitas yang dilakukan, dan kemudian menggunakan foto untuk diskusi dengan anak-anak, perencanaan kurikulum, dan komunikasi dengan orang tua. Gunakan juga teknologi lain, seperti komputer secara bijak.
10. Gunakan assessment untuk mengukur penilaian anak-anak belajar matematika. Menggunakan observasi, diskusi dengan anak-anak, dan kelompok-kecil untuk kegiatan belajar anak-anak tentang matematika dan berpikir untuk membuat keputusan tentang apa yang mungkin setiap anak dapat belajar dari pengalaman. Juga mencoba menggunakan komputer untuk penilaian menggunakan program secara otomatis.
sumber : edukasiana.com

Mendidik Anak Menjadi Kreatif

Anak yang aktif adalah anak dambaan seluruh orang tua. Pasti terbayangkan betapa menyenangkannya memiliki anak yang aktif dan menggemaskan. Ya, anak yang aktif melakukan sesuatu memang ada saja polah tingkah lakunya dan selalu membuat orang tua tersenyum.

Ibu Yani mempunyai anak berumur enam tahun. Ia selalu mengajak anaknya untuk berpikir kreatif tentang segala hal.

“Saat bermain balok, biasanya saya sering membiarkan anak bebas membentuk balok-balok itu jadi apa. Saya juga membebaskan anak untuk mengembangkan bakat sesuai hobinya. Kami tak ingin memaksa. Karena jika dipaksa, anak pikirannya malah jaid mandheg (berhenti),” ujarnya.

Contoh di atas bisa kita aplikasikan pula kepada anak-anak kita. Mereka akan merasa senang ketika orang tua memberi kepercayaan untuk mengembangkan kreatifitasnya sendiri tanpa paksaan. Selain itu, tanpa tekanan, anak akan dengan mudah mengaktualisasikan apa yang ingin dilakukannya. Selama itu semua dalam hal positif, maka setiap orang tua wajib memberikan dukungan dan kepercayaan.

Selalu Berfikir Positif

Ada banyak cara yang dapat dilakukan orang tua agar keaktifan anak bisa mengarah pada hal-hal yang positif, misalnya saja menjadi anak yang kreatif dengan segala keaktifannya. Untuk menunmbuhkan kekreatifan anak, ada beberapa hal pola pengasuhan yang harus diperhatikan

Pertama, orang tua hendaknya tidak membatasi anak dengan banyak larangan. Sebagaimana yang kita ketahui, anak yang aktif adalah anak yang suka bergerak. Hal ini sudah menjadi sifat dari anak yang aktif. Apabaila orang tua terlalu memberikan banyak hal, tentu anak akan merasa dikekang. Memang ada saatnya anak menuruti aturan orang tua. Akan tetapi, bila ada hal-hal yang membuat anak kecewa, anak bisa berubah menjadi anak yang tidak mau tahu dengan aturan dan perlahan menjadi anak yang memberontak. Anak kreatif biasanya membutuhkan diskusi atau bertukar pikiran untuk mengembangkan ide-idenya. Untuk itu, tidak ada salahnya jika orang tua sesekali mengajak anak mendiskusikan apa yang akan diberikan orang tua dan tak lupa untuk selalu memberikan alasan yang logis ketika hendak melarang atau menolak ide anak.

Kedua, pengarahan yang logis. Kebanyakan anak yang aktif adalah anak yang pandai. Hal ini disebabkan karena otak mereka tidak pernah berhenti bekerja. Apabila anak bisa diarahkan ke hal-hal positif, hal ini dapat menjadikan nilai lebih bagi anak. Selain pengarahan positif yang logis, anak juga perlu diberikan nasihat-nasihat yang positif. Nasihat yang diberikan orang tua hendaknya tidak mengandung unsur emosional dari kita. Maka kita harus membahasakan nasihat sesuai dengan kemampuan anak. Lebih baik pula jika nasihat yang diberikan orang tua diiringi dengan contoh-contoh nyata dan logis.

Ketiga, menasihati anak dalam keadaan tenang. Mengapa harus dengan tenang? Di atas kita sudah mengetahui bahwa anak perlu diberi pengaarahan positif dan nasihat yang tidak mengandung emosional. Selanjutnya sekarang adalah menasihati dalam keadaan tenang, artinya orang tua harus menghilangkan kejengkelannya ketika berbincang tentang kenakalan anak. Hal yang terpenting, orang tua seharusnya tidak langsung ‘melabrak’ anak dengan kata-kata yang bernada membentak. Untuk itu, orang tua hendaknya menenangkan diri terlebih dahulu dan mulai berbicara atau menasihati anak jika merasa sudah dalam keadaan tenang. Cara seperti ini cukup efektif agar anak aktif menjadi kreatif, bukannya malah memberontak.

Keempat, kesabaran dan ketekunan. Anak yang aktif pasti banyak melakukan aktivitas, dalam bentuk apapun itu. Untuk itu dalam mengarahkan anak, orang tua hendaknya bersabar disertai dengan ketekunan. Kesalahan dan ketekunan ini diperlukan karena kemungkinan anak akan melakukan kesalahan yang sama. Orang tua juga hendaknya kita meluangkan waktu untuk melakukan satu aktivitas yang sama dengan anak kita. Terlebih lagi jika aktivitas tersebut adalah aktivitas yang sangat digemari anak.

Kelima, memberikan liburan yang kreatif. Menghabiskan liburan bersama anak pasti sangat menyenangkan. Dalam hal ini, orang tua harus jeli dalam memilih momen liburan bersama, termasuk saat memilih tempat liburan. Karena selain sebagai tempat rekreasi, liburan juga bisa menjadi tempat untuk mengasah kreativitas anak.

Mengadakan liburan yang kreatif tidak harus mahal. Akan teatapi yang terpenting adalah sesuai dengan minat anak. Liburan yang kreatif juga tidak harus dilakukan di luar rumah, karena rumah bisa juga disulap menjadi tempat liburan yang mengasikkan dan memicu kekreatifan anak. Contoh berlibur di rumah yang dapat memicu kekreatifan anak adalah berkebun, mendekorasi ulang kamar atau rumah, membuat kreasi pernak-pernik, dan masih banyak lagi ide kreatif lainnya. Kalaupun orang tua ingin mengajak anak berlibur di luar rumah, sarana permainan outbond bisa menjadi pilihan utama untuk meningkatkan kreativitas anak. Seperti yang ditulis di awal, anak kreatif memang cenderung aktif. Oleh karena itu, wahana permainan alam yang penuh tantangan cenderung lebih disenangi anak kreatif yang emosi dan jiwanya lebih mudah menyatu dengan permainan ini. Pemilihan permainan outbond ini juga bisa mendidik anak untuk bekerjasama, mengenal arti toleransi, mengembangkan kemampuan sosialisasi anak, dan banyak manfaat lainnya.

Terakhir, membuat permainan kreatif dan edukatif.  Permainan kreatif dan edukatif biasanya adalah permainan yang membantu anak meningkatkan daya pikir, logika, dan kreativitas anak. Jenis mainan seperti ini sudah dijual bebas di pasaran. Mainan ini bisa berbentuk puzzle, kartu, balok-balok kayu, dan lain sebagainya. Ketika anak sudah memiliki permainan jenis ini, bukan berarti orang tua bisa begitu saja meninggalkan anak. Orang tua juga perlu mendampingi anak dalam memainkan permainan ini, supaya anak bisa mendapatkan banyak pengarahan dan pelajaran baru dari apa yang telah dimainkannya.

Indah dalam Kebaikan

Pengetahuan itu ibaratnya hak milik seorang mukmin yang hilang, dimanapun ia menjumpainya, di situ ia mengambilnya.-H.R. al-Askari-

Kreatif biasanya dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan seseorang. Proses itu membutuhkan kesiapan lahir dan batin bagi siapapun yang ingin maju. Dalam Islam kreatif itu tidak dilarang, selama kreatifitas itu tujuannya untuk kebaikan dan tidak bertentangan dengan syariat. Karena, kreatifitas juga merupakan bagian dari ilmu yang harus terus digali dan dikembangkan lagi. Siapapun dia, apapun statusnya, anak orang kaya, anak dari kalangan biasa, mereka semua berhak menjadi anak yang kreatif.

Semoga dari proses kreatifitas anak-anak kita, akan terbentuk penemuan baru, pengetahuan baru, dan pengalaman baru. Semoga pula dengan tumbuhnya kreatifitas anak, mereka selalu menjadikan al-Qur’an dan Sunnah sebagai pedoman hidup, sehigga menjadi generasi bangsa yang kreatif dan berkepribadian Islami. Aamiiin.  (nir/berbagai sumber) 

sumber http://muzakki.com/membina-keluarga/membina-keluarga/717-mendidik-anak-menjadi-kreatif.html

4 Kunci Mempertahankan Kreatifitas Anak

Membangun kepribadian anak dengan modal cinta Dengan cinta maka orangtua dapat menerima anak apa adanya. Terlepas dari apakah orangtua melihat kelebihan anak ataukah tidak, terlepas dari apakah orangtua menyukai cacat (kelemahan) anak atau tidak. Tentu saja hal ini hanya mungkin bagi orangtua yang memiliki tanggungjawah.

Orangtua yang baik tidak akan menuntut anaknya untuk sama dengan anak lainnya. Karena setiap individu adalah unik. Kita dapat membentuk kepribadian anak kita, tetapi bukan untuk menyamakan karakter mereka. Seperti kita lihat
sahabat Umar ra, Abu Bakar ra dan sebagainya, mereka tidak memiliki karakter yang sama meskipun masing-masing mereka merupakan pribadi-pribadi yang Islami. Keunikan mereka justru menjadian mereka ibarat bintang-bintang yang gemerlapan di langit, terangnya bintang yang satu tidak memudarkan terangnya bintang yang lain. Begitu pula
halnya dengan kreatifitas, setoap sahabat adalah insan kreatif.

Masing-masing mereka memiliki dimensi kreatifitas sendiri-sindiri. Salman Al-Farisi penggagas perang parit, Umar bin Khattab penggagas ketertiban lalu lintas, Abu Bakar Ash-Shiddiq penggagas tegaknya sistim ekonomi islam, Khalid bin Walid penggagas strategi perang moderen dan banyak lagi. Tinggal yang menjadi masalah sekarang adalah, kita para orangtua kurang bersungguh-sungguh untuk menemukan bakat-bakat dan minat-minat yang dimiliki oleh anak. Seolah-olah kita para orangtua lebih suka anak kita menjadi fotokopi orang lain, ketimbang dia tumbuh
sebagai suatu pribadi yang utuh.

Kalau anak-anak Amerika dengan shibghah (celupan) individualis liberalis dapat mengatakan : I want to be me ! Mengapa anak-anak kita, anak muslim tidak dapat mengatakan : Ana Abdullah ( Saya abdi Allah) ! Kalau kepribadian menentukan kreativitas, maka seorang muslim pada hakekatnya memiliki potensi kreatif lebih besar dibandingkan ummat-ummat lainnya. Karena kepribadian islam tiada tandingannya.

Menumbuhkan dan Mengem-bangkan Motivasi

Kepribadian yang kuat biasanyaa memiliki motivasi yang kuat pula. Tapi karena kreatifitas itu dimulai dari suatu gagasan yang interaktif, maka dorongan dari luar juga diperlukan untuk memunculkan suatu gagasan. Dalam hal ini para orangtua banyak berperan. Dengan komunikasi dialogis dan kemampuan mendengar aktif maka anak akan merasa dipercaya, dihargaai, diperhatikan, dikasihi, didengarkan, dimengerti, didukung, dilibatkan dan diterima segala kelemahan dan keterbatasannya. Dengan ini anak akan memiliki dorongan yang kuat untuk secara berani dan lancar mengemukakan gagasan-gagasannya.

Selain komunikasi dialogis dan mengdengar aktif, untuk memotivasi anak agar lebih kreatif, sudah seharusnya kita memberikan perhatian serius kepada aktifitas yang tengah dilakukan oleh anak kita. Seperti misalnya melakukan aktifitas bersama-sama mereka. Kalau kita biasa melakukan shaum dan shalat bersama anak-anak kita, mengapa untuk aktifitas yang lain kita tidak dapat melakukannya ? Bukanlah lebih mudah untuk mentransfer suatu kebiasaan yang sama ketimbang harus memulai suatu kebiasaan yang sama sekali baru ? Dengan demikian sesungguhnya seorang muslim memiliki peluang yang lebih besar untuk menjadikan anak-anak mereka kreatif.

Tinggallah sekarang bagaimana kita sebagai orangtua muslim senantiasa berusaha untuk memperkenalkan anak-anak kita dengan berbagai hal dan sesuatu yang baru untuk memenuhi aspek kognitif mereka. Agar mereka lebih terdorong lagi untuk berpikir dan berbuat secara kreatif. Suatu hal yang perlu dicatat dalam memotivasi anak agar kreatif, lakukanlah serekreatif mungkin dan hindarilah kesan-kesan rekonstruktif.

Mensistimatisir Proses Pembentukan Anak Kreatif

Beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh orang tua dalam pembentukan anak kreatif adalah :

Pertama :
Persiapan waktu, tempat, fasilitas dan bahan yang memadai. Mengenai waktu dapat berkisar antara 5- 30 menit setiap hari, sangat tergantung pada bentuk kreatifitas apa yang hendak dikembangkan. Begitu pula halnya dengan tempat, ada yang memerlukan tempat yang khusus dan ada pula yang dapat dilakukan di mana saja. Fasilitas tidak harus selalu canggih, tergantung sasaran apa yang hendak dicapai. Bahan pun tidak harus selalu baru, lebih sering justru menggunakan bahan-bahan sisa atau bekas.

Kedua :
Mengatur selang seling kegiatan. Kegiatan diatur sedemikian rupa agar dalam melakukan aktifitas tersebut anak-anak terkadang melakukan aktivitas secara individual, tetapi adakalanya juga melakukan aktifitas secara kelompok. Terkadang anak-anak melakukan aktivitas secara kompetitif, terkadang juga secara kooperatif.

Ketiga :
Menyediakan satu sudut khusus untuk anak dalam melakukan aktifitas Kita dapat menyediakan satu sudut di rumah untuk menghamparkan sajadah dan kemudian shalat diatasnya. Mengapa kita tidak dapat menyediakan sudut
khusus untuk kreatifitas anak-anak kita ?

Keempat :
Memelihara iklim kreatifitas agar tetap terpelihara Caranya dengan mengoptimalkan point-point yang telah disebutkan pada kunci no 2 untuk mempertahankan kreatifitas anak.

Mengevaluasi Hasil Kreativitas

Selama ini kita sering terjebak untuk menilai kreatifitas melalui hasil atau produk kreatifita. Padahal sesunggunya proses itu lebih penting ketimbang hasilnya. Pentingnya penilaian kita terhadap proses kreatifitas, bukan berarti kita tidak boleh menilai hasil kreatifitas itu sendiri. Penilaian tetap dilakukan, hanya saja ada satu hal yang harus kita perhatikan dalam menilai. Hendaknya kita menilai hasil kreatifitas tersebut dengan menggunakan perspektif anak dan bukan menggunakan perspektif kita sebagai orang tua. Kalau kita mendapati seorang anak berusia 3 tahun dan kemudian dia dapat menyebutkan angka dari 1 sampai 10 apakah kita akan mengatakan, “Ah, kalau cuma kaya’ begitu saya bisa !” Tentu saja satu hal yang tidak boleh dilupakan dalam mengevaluasi prosos dan hasil kreatifitas adalah “Open Mind” atau dengan “Pikiran yang terbuka”. Apalagi anak seringkali mengemukakan gagasannya atau menelurkan suatu hasil kreatifitas yang tidak lazim. Setiap kali kita mengevaluasi hasil tersebut, kita harus selalu memberikan dukungan dan juga penguatan. Dan begitu juga sebaliknya, jauhi celaan dan hukuman... agar anak kita tetap kreatif.

Tulisan diangkat dari Ummi 8/VI/ 1994

Sumber : www.shvoong.com

Menemukan Arti Kemenangan

Kemenangan seringkali diartikan sebagai posisi paling tinggi diatas musuhnya. Ketika ada dua perlawanan antara kedua belah pihak, dan dimenangkan oleh salah satu pihak itulah yang selama ini diartikan sebagai kemenangan oleh sebagian orang.

Padahal kemenangan itu bisa saja ketika seseorang elawan dirinya sendiri. Walaupn dengan diri sendiri kita bisa memiliki musuh, musuhnya yaitu hawa nafsu. Sebagaimana cerita Rasululah yang menyampaikan kepada para sahabatnya setelah meraih kemenangan pada perang badar, beliau menyampaikan bahwa ada musuh yang paling besar yaitu hawa nasu yang ada dalam diri kita.

Luar biasa ternyata kita tak perlu susah mencari-cari musuh untuk mencari kemenangan sejati, dalam diri kita ada musuh yang sangat sulit kita lawan yaitu hawa nafsu. Hanya kekuatan imanlah yang akan memenangkan kita melawan hawa nafsu yang bisa menyesatkan kita.

Rumus Aktif Sebuah Gagasan Membangun Rumah Belajar

Rumus Aktif adalah sebuah ide membangun rumah belajar yang orientasinya adalah menggali dan mengembangkan potensi yang ada dalam diri insan manusia. Potensi yang dikebangkan adalah potensi jasad, potensi akal dan potensi ruhiyah.

3 potensi tersebut dikembangkan melalu materi pembelajaran yang menyenangkan. Konsep pembelajarannya seperti belajar di sebuah taman bermain yang penuh keceriaan, kompetisi dan kreatifitas.

RUMUS AKTIF sendiri diambil dari singkatan Rumah Muslim Anak Kreatif. Kata muslim disini adalah sasaran utama yang akan di didik. Anak-anak muslim akan di didik menjadi anak yang kreatif. sehingga dimasa depan mereka akan menjadi muslim yang mampu menyumbangkan kreatifitasnya bagi agama, bangsa dan negara.

Adapun kurikulum pendidikannya didasakan pada 3 potensi yang sudah di sebut diatas.

Potensi Jasad
Potensi ini adalah anugerah Alloh swt yang harus disyukuri dengan cara memanfaatkan sebaik-baiknya bagian tubuh yang ada dalam setiap anak untuk kepentingan ibadah kepada Alloh swt.
Ada 3 pelatihan jasad sesuai sunah Rasullulah yang akan diterapkan pada anak.

Dalam sebuah hadis  sahih yang diriwayatkan oleh Bukhori dan Muslim, disebutkan Nabi memerintahkan kepada kita agar mengajari anak-anak kita berkuda, berenang dan memanah. Seperti juga perintah-perintah Allah dan RasulNya yang lain, pasti ada hikmah di balik perintah ini.

Mari kita coba kaji kebaikan dan kelebihan pada perintah-perintah tersebut yang pasti menyimpan hikmah baik tersirat maupun tersurat:

1. BERKUDA

Bentuk lekuk tubuh belakang kuda (tempat yang diduduki), sangat baik untuk merawat segala masalah tulang belakang manusia. Saat pergerakan galloping yaitu saat kuda melompat dan berlari  menyebabkan pergerakan vetebra tulang belakang kita yang bersentuhan antara satu sama lain dalam kondisi harmonis, dan merangsang saraf-saraf tulang belakang, seolah-olah diurut. Sedangkan pakar kesehatan pun tidak mampu membuat seperti gerakan alami tulang-tulang veterbra saat orang menunggang kuda.

Seluruh anggota yaitu tulang rangka, otot, organ viseral - termasuk sistem pencernaan, sistem saraf, sistem voluntary maupun involuntary, organ ampas, bahkan gesekan ke organ vital akan terangsang secara optimal untuk menjadi semakin sehat. Penunggang kuda yang hebat biasanya bebas dari mengalami sakit punggung. Selain itu, kuda juga mencerahkan mata sebab ada rangsangan terhadap saraf kranial saat gerakan 'galloping' kuda.

2. BERENANG

Saat berenang, mental, fisik, segala otot dan tulang rangka digerakkan untuk membuat satu gerakan yang terkoordinasi antara dua  kaki dan dua tangan, selain merangsang stamina (sistem kardiovaskular). Karena itu berenang dikatakan sebagai hobi yang paling sempurna dan menyehatkan.

Berenang juga memberi kesempatan kepada manusia untuk menguasai air dan menjadi lebih berani. Sebab ketika orang berenang, dibutuhkan juga keberanian untuk menghadapi segala kemungkinan yang terjadi di dalam air.

3. MEMANAH

Memanah melatih emosi untuk menempatkan 'target' pada satu sasaran. Jika emosi kita terganggu, sudah pasti target akan mudah melenceng. Secara tidak langsung olahraga ini melatih kita untuk belajar tenang dan mengendalikan emosi. Seseorang yang tidak tenang, gugup, pemarah, kurang sabar bukanlah seorang pemanah yang baik.

Memanah juga sangat menitikberatkan keseimbangan tubuh. Pada saat melenturkan anak panah di busurnya, kemudian melepaskannya perlu ada kekuatan fisik. Olahraga ini juga dapat membangun fokus dan konsentrasi dalam menyemai rasa tanggung jawab dan disiplin diri, meningkatkan jati diri dan keyakinan pribadi. Orang yang memiliki banyak karakter pribadi seperti ini InsyaAllah akan mudah melewati segala rintangan dalam hidupnya.

Sabda Rasulullah SAW, "Kamu harus belajar memanah karena memanah itu termasuk sebaik-baik permainanmu." (Riwayat Bazzar, dan Thabarani dengan sanad yang baik)
Potensi Akal
Alloh juga menganugerahi kita akal agar bisa berpikir tentang ciptaan Alloh. Agar akal ini bisa bermanfaat dunia dan akherat anak-anak didik sesuai dengan sunah Rasul.
Memperhatikan perkembangan akal rasional. Pendidikan karakter tidak akan membawa kesuksesan apabila anak tidak memahami makna-makna perilaku dalam kehidupannya. Untuk itu, Islam sangat menekankan pendidikan akal. Allah Swt menyebutkan keutamaan orang-orang yang berpikir dan mempunyai ilmu dalam berbagai ayat, salah satunya adalah QS. at-Thariq 5:  “Maka hendaklah manusia memperhatikan (sehingga memikirkan konsekuensinya) dari apakah dia diciptakan? Akal adalah alat utama untuk mencapai keimanan. Akal harus diasah dengan baik sehingga manusia memahami alasan perilaku baiknya. Pada tahap awal pendidikan, anak-anak memerlukan doktrinasi. Orang tua tidak boleh membiarkan mereka memukul teman atau bermain api walaupun mereka belum memahami alasan pelarangan itu. Namun, sejalan dengan usia, akal manusia mulai mempertanyakan alasan rasional. Keingintahuan ini tidak boleh diabaikan. Salah satu cara untuk mengasah akal adalah dengan perumpamaan dan dialog (Abdullah Nasih Ulwan, Pendidikan Anak Dalam Islam, 1995).

Rasulullah Saw sering melakukan dialog dengan para sahabatnya dalam rangka mengasah kemampuan akal mereka. Salah satunya tergambar dalam hadist berikut: “Apakah pendapat kalian, jika sebuah sungai berada di depan pintu salah satu dari kalian, sehingga ia mandi darinya sehari lima kali; apakah akan tersisa kotoran pada badannya?” Para sahabat menyahut, “Tidak sedikit pun kotoran tersisa pada badannya.” Nabi melanjutkan, “Demikianlah seperti shalat lima waktu, dengannya Allah menghapus kesalahan-kesalahan.” [HR. Muslim]

Bentuk pendidikannya adalah dengan memotivasi anak-anak membaca dan menulis. Anak-anak akan diajak untuk membaca berbagai macam buku kemudian menulisnya kembali berdasarkan penglamannya selama mebaca.

Berbagai trik membaca efektif diajarkan agar minat baca semakin tinggi. Semakin tinggi minat baca akan mudah untuk mengarahkan anak-anak untuk menulis dari setiap tulisan yang sudah mereka baca. 

Menulis efektif juga diajarkan agar kemampuan menulis anak-anak terasah. semakin tajam kemampuan menulis anak-anak akan semakin mudah mereka menuangkan ide dan gagasan mereka dalam bentuk tulisan.

MInat membaca dan menulis yang tinggi akan meningkatkan kemampuan akal menyerap berbagi informasi dan menuangkannya dalam ide dan gagasan yang cemerlang. Semoga ide dan gagsan yang mereka tuangkan akan menjadi karya besar yang bermanfaat.

Selain membaca dan menulis anak-anak diberi berbagai permainan yang mampu mengasah akal mereka. Seperti catur dan teka teki silang yang dibuat dengan menyisipkan materi keislaman.

Potensi Ruhiyah

 Potensi ruhiyah..........

Puisi Membaguskan Cinta

Istriku dan Cinta

cinta padamu itu harus dan pasti
karena dirimu adalah anugerah sang Maha Cinta

Kesempurnaan memang hanya milik-Nya
istriku engkau adalah penyempurnaku
engkaulah pelengkapku
engkaulah bagian dari hidupku
yang menyatu dalm sebuah tujuan pasti
ya.....
tujuan pasti sebagai abdi-Nya

semoga cinta akan selalu dihadirkan saat apapun
Sang Maha Cinta beri cinta-Mu pada kami
cinta yang murni hanya karena cinta pada-Mu

13.21 saat terik sang surya
jari-jari uraikan rasa
Yogya, 4 Mei 2013

Puisi Membaguskan Hati

Memaknai Hidup

Hidup itu selalu punya arti
setiap arti kadang terlewat oleh waktu
karena tak semua manusia bisa mengartikan

Hati ini harus sebening kaca
beningnya mampu ditembus oleh mata batin
hanya mata batin yang bisa jujur mengatakan arti hidup sebenarnya

Lalu.....
beningnya itu harus dihadirkan lewat apa?
haruskah dengan menguras kesalahan
atau cukup membersihkannya dari debu ?

Pertanyaan itu hanya bisa dijawab dengan langkah kecil saja
Mulailah melangkah menuju titik cahaya terang
sinar terangnya tidak membuat panas tetapi tetap sejuk dan nyaman

Bersahabatlah dengan titik terang itu
kedekatamu akan membuahkan makna
dan....
makna itu adalah hikmah

Yogyakarta, 4 Mei 2013
Jari-jari uraikan isi hati.